24/05/2007 - Enseñanza y TICs
Intel niega que
quiera competir con el proyecto de laptops
educativas
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El presidente del consejo de administración
de la empresa, Craig Barrett, defendió el plan
de producción de la Classmate PC de Intel y
descaartó que el propósito de este
emprendimiento sea competir contra OLPC, el
programa para países en desarrollo que tiene a
la Argentina entre uno de los interesados en
aplicarlo en las escuelas.
Barrett afirmó en una entrevista en la
cadena de televisión CBS que el proyecto
Classmate PC es un intento de proporcionar
"capacidades a los jóvenes" y negó que Intel
esté intentado eliminar la competencia del
proyecto One Laptop Per Child (OLPC) del
Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT).
El Classmate PC se vende por alrededor de
200 dólares. Las palabra de Barrett son reacción
de otras declaraciones previas de Nicholas
Negroponte, el fundador del proyecto sin ánimo
de lucro OLPC y profesor del MIT.
Negroponte, que lanzó OLPC para distribuir
entre los países en vías de desarrollo un
ordenador portátil por 100 dólares destinado a
jóvenes estudiantes como forma de desarrollar
sus capacidades educativas, había acusado a
Intel de prácticas empresariales
"vergonzosas".
Según Negroponte, Intel estaba vendiendo el
Classmate PC por debajo de su costo de
producción para eliminar OLPC y que "Intel ha
dañado enormemente la misión".
En el pasado Barrett calificó a OLPC de
forma despectiva como un "juguete". Para
Negroponte, la reacción de Intel se debe a que
OLPC utiliza chips producidos por su rival AMD.
OLPC necesita que en el corto plazo los
países interesados pidan los primeros 250.000
portátiles para que el proyecto pueda
despegar.
Fuente: EFE
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24/05/2007 - Enseñanza y TICs
Electrocomponentes
se compromete con la educación
Argentina
La empresa acaba de firmar un acuerdo con
I.T.P. Software, una compañía israelí
especializada en el desarrollo de proyectos de
tecnología para la educación, para la
distribución en Argentina de una amplia gama de
productos destinados a escuelas, institutos y
universidades de enseñanza técnica.
A partir de esta alianza, ambas
firmas ofrecerán en Argentina soluciones
integrales para implementar con éxito proyectos
educativos.
Electrocomponentes S.A. e I.T.P. Software
se ocuparán del suministro de productos y
equipos, de su instalación y correspondiente
capacitación del personal, soporte técnico y
pedagógico, y de la evaluación y análisis de
resultados de la implementación realizada.
A tal efecto, Electrocomponentes cuenta con
un equipo profesional calificado, que conoce muy
de cerca los sistemas de educación locales y
está capacitado para enfrentar las demandas del
creciente mercado de tecnología.
Entre los productos disponibles para el
sector educativo figuran:
-PC Portátil "Todo en uno": Pequeña
computadora que opera con baterías, posee un
panel LCD de tacto y se ejecuta bajo sistema
operativo Windows. La misma ha sido diseñada
para satisfacer las necesidades informáticas
tradicionales de docentes y alumnos, tales como:
e-mails, Ethernet, Matemática e Inglés y además
incorpora una plataforma de medición completa
para laboratorio de Ciencias y un software de
análisis de datos en formato multimedia.
-Equipo Técnico Profesional: Consiste en un
conjunto de sistemas para la formación y
entrenamiento de técnicos especializados en
tecnologías tales como microcontroladores,
microprocesadores y robótica; comunicación y
telecomunicaciones; electricidad y electrónica;
entre otros. Todos los kits educativos cuentan
con material teórico y los componentes
necesarios para el desarrollo de experimentos
prácticos completos.
El ingeniero Roberto Chernitsky, director
ejecutivo de de ITP Software afirmó que "la
elección de Electrocomponentes como distribuidor
se basa en la amplia experiencia que posee tanto
en el área técnica de instalación, soporte y
mantenimiento, como en el área didáctica."
Además destacó: "Tenemos una amplia gama de
productos de calidad y creemos que la nueva Ley
de Educación en Argentina significa una
oportunidad importante para que las escuelas
puedan equiparse con la más moderna tecnología,
reforzando las posibilidades de salida laboral y
un mejor aprendizaje científico".
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21/05/2007 - Enseñanza y TICs
Workshop
"Pedagogías Críticas Digitales"
Mañana se realizará el workshop "Pedagogías
Críticas Digitales. La educación en la era de la
colaboración masiva", organizado por educ.ar, el
Proyecto de Educación y Nuevas Tecnologías de
FLACSO Argentina y el Grupo de Investigación y
Diseño en Culturas Digitales.
Warren Crichlow y Brian Goldfarb serán los
coordinadores del encuentro, que se centrará en
la discusión acerca de las oportunidades,
desafíos y riesgos del proyecto Una laptop por
niño (OLPC) desde la perspectiva de las
Pedagogías Digitales Críticas. Se analizarán las
estrategias que contribuyen a maximizar la
inclusión y facilitar el más amplio rango de
estilos de aprendizaje y perspectivas.
Crichlow y Goldfarb están particularmente
interesados en los modos en que la producción en
formatos digitales audiovisuales e interactivos
puede integrarse en los procesos de aprendizaje,
tanto en ámbitos formales como no formales.
Sugieren que los enfoques multidisciplinarios y
multimodales en la educación ofrecen
posibilidades significativas para el aprendizaje
que se construye sobre las experiencias
cotidianas, en el contexto cultural y
tecnológico de la convergencia de
medios.
El encuentro se realizará mañana a las 10,
en la sede de FLACSO, en Ayacucho 551, Salón
Auditorio, de la Ciudad de Buenos Aires. Este
evento es de entrada libre y gratuita y los
interesados deberán confirmar su asistencia
enviando un e-mail a: jornadas@educ.gov.arWarren Crichlow es profesor de Educación y
Estudios Culturales en la Universidad de York,
en Toronto. Sus investigaciones recientes en
Teoría Cultural se centran en las prácticas de
creación artística en espacios educativos y su
impacto sobre los procesos de aprendizaje. Brian
Goldfarb es artista digital, curador y profesor
del Departamento de Comunicación de la
Universidad de California, San Diego. Su
investigación se centra en los estudios de
medios y culturas digitales audiovisuales. En su
libro "Visual Pedagogy: Media Cultures in and
beyond the Classroom" analiza la utilización de
las tecnologías de los medios durante la segunda
mitad del siglo 20.
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18/05/2007 - Enseñanza y TICs
Se
entregarán 16 mil computadoras en escuelas de
todo el país
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Con la presencia del ministro de Educación,
Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus, se lanzó la
cuarta etapa de distribución de equipamiento
informático. Serán entregadas 16 mil
computadoras a los establecimientos educativos
de todo el país incluidos en el Programa de
Mejoramiento del Sistema Educativo
(PROMSE).
Cabe destacar que en dicho programa, que
apunta al mejoramiento de la calidad y la
equidad en la educación, las tecnologías forman
parte de los objetivos principales: en tanto se
promueva el uso intensivo y apropiado de las TIC
mejorará la calidad. Al mismo tiempo, dotar de
equipamiento a las escuelas profundizará la
equidad.
Durante el acto, Filmus señaló: "La única
posibilidad que existe de igualdad social
profunda en la Argentina tiene que ver con que,
desde muy temprana edad, los chicos accedan a
los bienes materiales y culturales en forma
igualitaria, y la escuela juega un rol
fundamental en este sentido". Y agregó: "Estamos
contentos porque cumplimos con uno de los
objetivos que nos propusimos cuando iniciamos la
gestión: mejorar el equipamiento de las escuelas
y la capacitación de los docentes en el uso de
las nuevas tecnologías en el aula".
El marco de esta nueva entrega de
equipamiento es la Campaña Nacional de
Alfabetización Digital, que viene
desarrollándose desde el año 2004 y en la que
intervienen varios organismos oficiales, entre
ellos, Educ.ar S.E. La campaña consiste
básicamente en la ejecución de cinco acciones:
equipamiento, conectividad, capacitación,
provisión de contenidos e integración de redes
educativas.
La nueva dotación de recursos forma parte
de las acciones de equipamiento, que fueron
ejecutándose en etapas, a saber:
-Primera etapa (2004): Se entregaron 10.200
computadoras a 706 escuelas pertenecientes al
Programa Integral para la Igualdad Educativa
(PIIE), 300 centros educativos técnicos y 200
institutos de formación docente de todo el
país.
-Segunda etapa (2005): La Campaña Nacional
de Alfabetización Digital aumentó la apuesta al
equipamiento informático escolar: a lo largo de
ese año se distribuyeron 20.394 computadoras en
2171 establecimientos educativos del país.
-Tercera etapa (2006): Se entregaron 20.100
computadoras a un total de 2.198
establecimientos educativos (EGB, Nivel Medio o
Polimodal, institutos de formación técnica e
institutos de formación docente) de todo el
país.
La cuarta etapa, entonces, se presentó el
miércoles 16 de mayo, en el Galpón de la Reforma
del Palacio Sarmiento del Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología. Se proyecta la
entrega de 16 mil computadoras.
Por su parte, Educ.ar, Sociedad del Estado,
coordina activamente proyectos de conectividad,
capacitaciones presenciales y a distancia,
desarrollo de contenidos educativos en formato
papel, CD e internet, y el reciclado de
computadoras que se destinan a escuelas e
institutos de capacitación docente.
Con una inversión total de 160 millones de
pesos, esta iniciativa contempla la distribución
de 100 mil equipos informáticos a 10.400
establecimientos educativos, abarcando las
escuelas técnicas del país, la totalidad de las
instituciones del nivel medio y más de 600
Institutos de Formación Docente (IFD).
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16/05/2007 - Enseñanza y TICs
Más escuelas
rurales con acceso a internet
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En el marco del Programa Red Rionegrina de
Educación Digital (RED) que lleva adelante el
Ministerio de Educación de la provincia, y
dentro de la primera etapa de su implementación,
se instalaron antenas satelitales para la
provisión de conectividad y acceso al sistema de
internet a las escuelas de los parajes rurales
de Chacra Monte y Cte. Guerrico. La iniciativa
se repetirá en otros 15 establecimientos de
iguales características.
De esta manera, se llevó a cabo la
colocación e instalación de las antenas
parabólicas que permiten a las escuelas Nº 350 y
68 de los parajes mencionados conectarse a
internet por banda ancha mediante tecnología
satelital.
En este sentido, el Ministro de Educación
de Río Negro, César Barbeito, se mostró conforme
con los logros alcanzados en el marco del
Programa RED y la interactividad: "Creo que es
una experiencia importante poder llevar el
servicio de internet no sólo a las escuelas
urbanas sino también a las rurales, y esto tiene
que ver con el sentido de igualdad y de equidad
que tiene que brindar el Estado a todos los
alumnos rionegrinos", señaló Barbeito.
A la vez, el titular de la cartera
educativa destacó la ejecución del Programa que
ya alcanza a "más de 260 escuelas que están
conectadas en las zonas de Bariloche, General
Roca, Cipolletti, Viedma y Villa Regina, además
de las delegaciones y supervisiones", resaltó
Barbeito haciendo alusión a los establecimientos
que cuentan con acceso a internet por banda
ancha.
En tanto, en la modalidad de tecnología
satelital, se incorporarán próximamente un total
de 15 nuevos establecimientos entre escuelas
primarias, residencias, centros de educación
media y jardines de las localidades de
Pilcaniyeu, El juncal (Viedma), Lamarque, Luis
Beltrán, Valcheta y Sierra Colorada.
Cabe recordar que a principios de marzo, el
gobernador Miguel Saiz firmó un convenio con
representantes de la empresa Telefónica de
Argentina para la interconexión y el acceso al
servicio de internet en todas las escuelas
rionegrinas progresivamente, en el marco del
programa que tiene por objetivo la reducción de
la brecha informática y la promoción del acceso
igualitario a la educación de todos los alumnos
rionegrinos.
El programa prevé también el equipamiento
de las 74 supervisiones escolares de todos los
niveles y de las ocho delegaciones regionales,
desarrollando un sistema integrado de gestión, a
la vez que lleva adelante la capacitación de
referentes informáticos, de docentes y alumnos,
y la realización de talleres destinados a los
padres.
Fuente:
www3.educacion.rionegro.gov.ar
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